Empat Pilar Literasi Digital Sebagai Upaya Membangun Berpikir Kritis Siswa Di Tengah Penggunaan Aplikasi Interaktif

Muhammad Nur Abdullah

Muhammad Nur Abdullah Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Makassar, Indonesia

Keywords: Literasi Digital, Berpikir Kritis, Aplikasi Interaktif, Pendidikan Abad 21

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak besar terhadap dunia pendidikan, terutama dalam pemanfaatan aplikasi interaktif sebagai media pembelajaran. Akan tetapi, penggunaan teknologi tersebut menuntut adanya kemampuan literasi digital agar siswa tidak hanya berperan sebagai pengguna pasif, melainkan mampu berpikir kritis dalam memahami dan mengolah informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran empat pilar literasi digital dalam membentuk kemampuan berpikir kritis siswa di tengah pemanfaatan aplikasi interaktif. Metode yang digunakan berupa pendekatan kualitatif melalui studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang berkaitan dengan literasi digital dan pembelajaran abad ke-21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat pilar literasi digital, yaitu kecakapan digital, budaya digital, etika digital, dan keamanan digital, memiliki kontribusi penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pemanfaatan aplikasi interaktif seperti permainan edukatif, kuis digital, dan platform pembelajaran daring mampu meningkatkan partisipasi siswa serta melatih keterampilan analisis, evaluasi, dan pengambilan keputusan. Namun demikian, tanpa didukung literasi digital yang memadai, penggunaan teknologi dapat menimbulkan dampak negatif. Oleh sebab itu, integrasi literasi digital dalam proses pembelajaran menjadi strategi penting untuk membentuk generasi yang cerdas, kritis, dan bertanggung jawab dalam menghadapi tantangan era digital.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif.
https://eprints.poltekkesadisutjipto.ac.id/id/eprint/2784/1/Buku-Metode-Penelitian-Kualitatif.pdf
Dewi Setianingsih, D., Siswono, T. Y. E., & Yumiati. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis web (Google Sites) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital siswa kelas V sekolah dasar. Elementary School Education Journal (ELSE), 8(2), 440–450. https://doi.org/10.30651/else.v8i2.23179
Facione, P. A. (2011). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight Assessment.
https://www.insightassessment.com/wp-content/uploads/ia/pdf/what-why-critical-thinking.pdf
Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York: Wiley.
https://archive.org/download/DigitalLiteracyGilster/Digital%20Literacy%20-%20Gilster.pdf
Hidayat, T., Sari, I., & Noviani, D. (2025). Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di era Society 5.0. Jurnal Multidisiplin West Science, 4(8), 1404–1415. Hidayat, T., Sari, I., & Noviani, D. (2025). Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di era Society 5.0. Jurnal Multidisiplin West Science, 4(8), 1404–1415. Hidayat, T., Sari, I., & Noviani, D. (2025). Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di era Society 5.0. Jurnal Multidisiplin West Science, 4(8), 1404–1415. https://www.researchgate.net/publication/395041417_Pengaruh_Literasi_Digital_Terhadap_Kemampuan_Berpikir_Kritis_Peserta_Didik_di_Era_Society_50/fulltext/68b299d56327cf7b63da52f8/Pengaruh-Literasi-Digital-Terhadap-Kemampuan-Berpikir-Kritis-Peserta-Didik-di-Era-Society-50.pdf?origin=publication_detail&_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uRG93bmxvYWQiLCJwcmV2aW91c1BhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiJ9fQ
Lastriningsih. (2017). Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran inquiry. Jurnal Pendidikan Ekonomi.
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/download/7714/pdf
Lathifah, L., Zahra, L., Mananna, M. A., Harto, K., & Pratama, I. P. (2026). Literasi digital dan informasi. Pendasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 211–215.
Marzuki. (2017). The influence of problem-based learning and project citizen model in civic education learning on students’ critical thinking ability. Cakrawala Pendidikan, 36(3), 382–400.
https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/download/14675/pdf
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
https://assets.cambridge.org/97805217/35353/frontmatter/9780521735353_frontmatter.pdf
Megawati, M., & Sofiroh, M. (2025). Transformasi pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar: Integrasi literasi digital dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Education for All (EduFA), 3(2), 102–111. https://doi.org/10.61692/edufa.v3i2.314
Munadzifah, & Fradana, A. N. (2025). Efektivitas literasi digital untuk pembelajaran di sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 938–954. https://e-journal.my.id/cjpe
Ningsih. (2014). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa.
https://media.neliti.com/media/publications/123456-ID-media-pembelajaran-interaktif.pdf
Prensky, M. (2010). Teaching digital natives: Partnering for real learning. Thousand Oaks, CA: Corwin.
https://marcprensky.com/wp-content/uploads/2013/04/Prensky-Teaching_Digital_Natives-Intro.pdf
Raehana. (2024). Buku ajar metode penelitian kualitatif.
https://repository.umi.ac.id/6089/1/A151%2C%20BUKU%20AJAR%20METODE%20PENELITIAN%20KUALITATIF.pdf
Rasyid, F. (2022). Metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif.
https://repository.iainkediri.ac.id/859/1/buku%20metode%20penelitian%20FATHOR%20RASYID.pdf
Rohmawati, L. (2026). Penguatan literasi digital berbasis nilai karakter dalam membangun daya kritis siswa di era disrupsi informasi. Creative: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 169–177. https://doi.org/10.65881/creative.v1i2.55
Siswati, Y., Kaluge, L., & Hariani, L. S. (2026). Paradigma literasi digital dan implementasi konsep SMART digital untuk peningkatan keterampilan abad ke-21. SOSHUMDIK, 5(1), 182–210. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v3i1.3295
Soeprapto. (2011). Metode penelitian kualitatif. Universitas Terbuka.
https://repository.ut.ac.id/4582/1/SOSI4306-M1.pdf
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
https://repository.unpas.ac.id/45538/1/Metode%20Penelitian%20Sugiyono.pdf
Santoso, T. (2022). Metodologi penelitian kualitatif.
https://repository.petra.ac.id/19963/1/Metodologi%20Penelitian%20Kualitatif.pdf
Warastuti, W., Prayitno, H. J., & Rahmawati, L. E. (2025). Penerapan literasi digital dalam membangun kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 351. Warastuti, W., Prayitno, H. J., & Rahmawati, L. E. (2025). Penerapan literasi digital dalam membangun kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 351.
Warastuti, W., Prayitno, H. J., & Rahmawati, L. E. (2025). Penerapan literasi digital dalam membangun kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 351.